VIZIJA  

     Vilkaviškio rajono Sūdavos vidurinės mokyklos vizija –  besimokančios kaimo bendruomenės kultūros, švietimo, informacinis centras, mokymo ir mokymosi vieta  su modernia technine baze.

Tai mokykla:

·       atvira kaitai, dinamiška ir pasirengusi tenkinti vaikų, jų tėvų ir visuomenės poreikius;

·       atvira įvairiems  žinių šaltiniams  ir naujoms techninėms bei technologinėms žinioms;

·       dinamiška, dedanti pamatus visuomenei, gebančiai darniai gyventi savo aplinkoje;

·       kurioje besimokantys sieks suprasti ir savarankiškai bei kartu su kitais spręsti savo ir visuomenės gyvenimo problemas, kūrybingai atsakyti į šiuolaikinio pasaulio iššūkius;

·       kurioje auklėtiniai įgis visuomeninės ir kultūrinės atsakomybės sąmoningumą, jaunimas supras, kad jis yra kultūros kūrėjas, atsakingas už jos išsaugojimą bei puoselėjimą;

·       turinti  mokytoją,  įgijusį naujų kompetencijų, mokytoją, žinių turėtoją ir perteikėją;

·       keisis mokytojas – mokymosi organizatorius, mokymosi galimybių kūrėjas, mokymosi patarėjas, tarpininkas tarp mokinio ir įvairių informacijos šaltinių.

                                                                       MISIJA 

Mokykla vadovaujasi Lietuvos  Respublikos Švietimo įstatymu, Bendrojo lavinimo mokyklų nuostatais, Išsilavinimo standartais, įvairiais Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministerijos norminiais ir teisiniais aktais, Valstybinės švietimo  strategijos 2003–2012  metų nuostatomis.

Lietuvos švietimo sistemai integruojantis į Europos švietimo erdvę  vienas iš prioritetinių uždavinių yra švietimo kokybės laidavimas. Švietimo kokybė nėra absoliuti ir stabili kurių nors švietimo požymių išraiška, Mokyklai tenka  atsakomybė už  joje  vykstantį ugdymo procesą. 

   Vilkaviškio rajono Sūdavos vidurinės  mokyklos  misija:

·         teikti  formalųjį pradinį, pagrindinį, vidurinį  ir neformalųjį priešmokyklinį ugdymą, kuris  suteikia  galimybę įgyti    pradinį,  pagrindinį ir vidurinį išsilavinimą;

·         laiduoti ugdymo kokybę;

·         padėti asmeniui įgyti kultūrinę bei socialinę kompetenciją ir būti savarankiškam, veikliam,  atsakingam, norinčiam ir gebančiam nuolat mokytis;

·         saugoti tautos ir krašto kultūrą.

 

     Valstybė mokyklai nustatė pagrindinius ugdymo orientyrus – ugdymo tikslus, veiklą grindžiančias vertybes  ir principus, ugdymo turinio kūrimo gaires (brandumo mokyklai rodiklius, bendrąsias programas, ugdymo planus). Mokykla atsakinga už realaus ugdymo turinio, atitinkančio jos paskirtį, kūrimą (savo lygmens ugdymo  programas, ugdymo metodus, mokymo priemonių pasirinkimą ) ir vykstančius procesus.

     Įgyvendindama  mokyklos misiją, Valstybinės švietimo strategijos nuostatas ir švietimui keliamus tikslus, mokykla analizuoja ir vertina ugdymo kaitą,  planuoja  savo veiklą  atsižvelgdama į savitumą, tradicijas, klientų poreikius, intelektualinius ir materialinius išteklius.

                                                                        FILOSOFIJA 

            Humanistinė demokratinė filosofija ir vertybių sistema sudaro palankias sąlygas mokyklos bendruomenės veiklą grįsti demokratijos principais, bendradarbiavimu ir pasitikėjimu, planų ir veiksmų suderinamumu bei vientisumu, kūrybingumu ir nuolatiniu atsinaujinimu.

                                                                        VERTYBĖS  

·        Mokymasis – nenutrūkstantis pažangos procesas mokytojams, mokiniams, tėvams.

·        Atvirumas kaitai – nuolatinis tobulinimasis ir asmeninių pasiekimų sklaida.

·        Bendravimas ir bendradarbiavimas grindžiamas abipuse pagarba, tolerancija, pasitikėjimu, atvirumu ir nuoširdumu.

·        Maksimali laisvė kiekvienam (mokiniui, mokytojui, tėvams) lavėti, tobulėti, keistis, pasirinkti, imtis atsakomybės už savo poelgius.

·        Saugi ir maloni atmosfera – antrųjų namų erdvė, kurią bendruomenė tvarko ir puošia.

                                                              VEIKLOS PRIORITETAI 

·        Laisvos, kūrybingos, sugebančios save suvokti ir realizuoti asmenybės poreikių ugdymas.

·        Kokybiškų švietimo paslaugų teikimas.

·        Bendravimo ir bendradarbiavimo kultūros kūrimas.

·        Ugdymo modernizavimas ir bendruomenės gebėjimo naudotis šiuolaikine technika ir technologija tobulinimas.

·         Išsilavinimas, atitinkantis kiekvieno besimokančiojo poreikius, polinkius, galimybes.

·        Ugdymąsi motyvuojantis mokyklos, šeimos, seniūnijos bendruomenės bendradarbiavimas.